2º teste de avaliação

O segundo teste terá, como ponto de partida, uma narrativa juvenil, pelo que podem surgir perguntas relacionadas com as categorias da narrativa (tempo, espaço, ação, narrador, personagens). As perguntas vão incidir sobretudo no que estudámos desde o último teste, mas também pode haver questões já abordadas em aula. Os recursos expressivos, por exemplo. Mas TODOS os testes de Português são assim, não é?

 

Poderão ser questionados acerca

 

• das classes de palavras, com especial incidência no nome, adjetivo, advérbios e locuções adverbiais, preposições e verbos defetivos impessoais e unipessoais
• da função dos pronomes na coesão do texto
• da distinção entre o modificador e o complemento oblíquo
• das caraterísticas da fala espontânea (nomeadamente os "bordões")
• das diferenças entre sequências descritivas e sequências narrativas
• das sensações

... e resolver questões envolvendo a (auto)biografia ou o retrato físico/psicológico.

Para preparar o teste, aconselha-se, para além da consulta do caderno, a releitura das páginas de 38 a 68 do manual, a realização das fichas de autoavaliação das página 52 e 72 (excetuando o exercício 10) e o estudo da rubrica "A minha gramática" - em particular as páginas 247 (1. e 2.), 249-250 (3.3.2. e 3.3.3.), 250-252 (4.), 258 (9.), 267 (3.2.3.) e de 269 a 270 (3.2.6.).

No caderno de atividades, recomendam-se os seguintes exercícios:

pp. 20-21: exercícios 1. e 2.;
p. 25: exercício 4.1.;
p. 26: exercícios 7;
p. 32: exercícios 12. e 12.1;
pp. 35-36: todos os exercícios;

p. 38: exercícios 9., 10., 11.;
p. 43: exercícios 4. e 5.:

pp. 49-50: todos os exercícios
pp. 66-67: todos os exercícios.